Disciplina de Sociologia Capítulo VI Tópicos 1 e 2 - Questionário

3º ano do Ensino Médio

4ª ATIVIDADE

Disciplina de Sociologia

Capítulo VI – Tópicos  1 e 2

Poder, Política e Estado

Conteúdos:

• Poder;
• Política.

Metodologia: Levantamento de hipóteses acerca das categorias "Poder" e "Política"; exposição do conteúdo, leitura coletiva, seguida de debate abordando, principalmente, a categoria "Política".

Recomendação de leitura para casa: Livro Didático páginas 141, 142 e 143.

Após assistir o vídeo indicado na postagem "3ª atividade" e realizar a leitura das páginas indicadas, @s alun@s devem responder ao questionário registrado abaixo:

1 - Num país que afirma viver uma Democracia, qual a importância da luta coletiva, protagonizada pelo povo, nos dias de hoje?

2 - Qual o principal objetivo de um político que tenta, a todo o momento “calar nossa voz”?

3 - O que o autor-compositor quis dizer quando afirma:

“(eu) mato um leão por dia, arrebento Rocky Balboa

A tempestade é forte

mas não vira minha canoa?

 4 - De acordo com o conceito do sociólogo alemão Max Weber, poder “refere-se à probabilidade de impor a própria vontade numa relação social, mesmo contra a resistência alheia”. No clipe, qual é a instituição representante oficial do Estado que impõe, a todo o tempo, o seu poder? Como você analise essa expressão de poder?

5 - A partir do título da música “Pronto pra tomar o poder”, é possível percebemos um chamamento bastante significativo ao tomar como base o contexto brasileiro. Por qual razão o autor-compositor tem essa iniciativa?

Disciplina de Sociologia - Exibição de vídeo

3º ano do Ensino Médio

3ª ATIVIDADE

Pronto Pra Tomar o Poder

Orientação: Assistir ao vídeo e, em seguida, responder a atividade indicada (ver o post da 4ª atividade).

Disciplina de Sociologia Capítulo 3 Tópicos 1 e 2 - Questionário

2º ano do Ensino Médio

4ª ATIVIDADE

Disciplina de Sociologia

Capítulo III – Tópicos  1 e 2

Cultura e Ideologia

Conteúdos:

• Cultura;
• Cultura e vida social
• Etnocentrismo;
• Relativismo Cultural.

Metodologia: Levantamento de hipóteses acerca do conceito de "Cultura"; exposição do conteúdo; leitura coletiva, seguida de debate abordando, principalmente, as categorias "Cultura",  "Etnocentrismo" e "Relativismo Cultural".

Recomendação de leitura para casa: Livro Didático páginas 64, 65 e 66.

Após assistir o vídeo indicado na postagem "3ª atividade" e realizar a leitura das páginas indicadas, @s alun@s devem responder ao questionário registrado abaixo:

1 - Como foi possível observarmos a partir das leituras sobre o conceito de “Cultura”, percebemos que há vários significados. Mas, em um deles, além de não estabelecermos um parâmetro que indique a sua correção ou superioridade, podemos concluir e verificar a amplitude e a importância dessa mesma categoria. Qual seria esse conceito?

2 - “[...] presos a uma única cultura, somos não apenas cegos à dos outros, mas míopes quando se trata da nossa”. (Laplandine, 2003:21).
Que análise crítica pode ser feita acerca do preconceito cultural, ao tomarmos como base dessa discussão a afirmação de Laplandine, expressa anteriormente?

3 - Diferencie Etnocentrismo e Relativismo Cultural.

4 - O mapa político do Brasil representado no vídeo sobre cultura, expressa com clareza uma das formas mais conhecidas de Etnocentrismo. Qual?

5 - O vídeo sobre cultura retrata vários exemplos da expressão do Etnocentrismo. Escolha um deles e explique o que poderia ser feito para acabarmos ou, pelo menos, minimizarmos esse tipo de problemática. 

Disciplina de Sociologia - Exibição de vídeo

2º ano do Ensino Médio

3ª ATIVIDADE

Cultura, Etnocentrismo e  Relativismo Cultural

Orientação: Assistir ao vídeo e, em seguida, responder o questionário indicado (ver o post da 4ª atividade).